Der Biologie-Leistungskurs der Q1 nahm in dieser Woche an einem spannenden Workshop zum Thema „Neurobiologie: Lernen durch Bewegung“ teil. Der Workshop wurde durch das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung (OZHB) der Universität Bielefeld geleitet.
Im ersten Teil beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Aufbau des Gehirns sowie mit der Zusammenarbeit verschiedener Hirnareale, die bei Bewegungsplanung, Koordination und Reizverarbeitung eine zentrale Rolle spielen.
Anschließend wurden diese theoretischen Inhalte durch praktische sportliche Übungen mit Tennisbällen erfahrbar gemacht: Die Lernenden spürten selbst, wie komplexe Bewegungen unterschiedliche Bereiche des Gehirns aktivieren und wie wichtig das Zusammenspiel dieser Strukturen ist.
Darüber hinaus erhielten die Schülerinnen und Schüler Einblicke in naturwissenschaftliches Arbeiten sowie in verschiedene Berufsfelder aus dem biologischen, psychologischen und medizinischen Bereich. So wurde deutlich, wie vielfältig die Anwendungsmöglichkeiten neurobiologischer Forschung sind.
Zum Abschluss entwickelten die Schülerinnen und Schüler eigene kleine Bewegungs-Experimente, die gezielt bestimmte Hirnregionen ansprechen und herausfordern – eine kreative und lebendige Anwendung der zuvor erarbeiteten Inhalte.
Ein rundum gelungener Workshop, der Wissenschaft, Bewegung und Berufsorientierung auf besondere Weise verband!
Im ersten Teil beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Aufbau des Gehirns sowie mit der Zusammenarbeit verschiedener Hirnareale, die bei Bewegungsplanung, Koordination und Reizverarbeitung eine zentrale Rolle spielen.
Anschließend wurden diese theoretischen Inhalte durch praktische sportliche Übungen mit Tennisbällen erfahrbar gemacht: Die Lernenden spürten selbst, wie komplexe Bewegungen unterschiedliche Bereiche des Gehirns aktivieren und wie wichtig das Zusammenspiel dieser Strukturen ist.
Darüber hinaus erhielten die Schülerinnen und Schüler Einblicke in naturwissenschaftliches Arbeiten sowie in verschiedene Berufsfelder aus dem biologischen, psychologischen und medizinischen Bereich. So wurde deutlich, wie vielfältig die Anwendungsmöglichkeiten neurobiologischer Forschung sind.
Zum Abschluss entwickelten die Schülerinnen und Schüler eigene kleine Bewegungs-Experimente, die gezielt bestimmte Hirnregionen ansprechen und herausfordern – eine kreative und lebendige Anwendung der zuvor erarbeiteten Inhalte.
Ein rundum gelungener Workshop, der Wissenschaft, Bewegung und Berufsorientierung auf besondere Weise verband!
